أنباء اليوم
الخميس 24 أبريل 2025 02:00 مـ 25 شوال 1446 هـ
 أنباء اليوم
رئيس التحريرعلى الحوفي
وزيرة التنمية المحلية تعلن بدء تطبيق المواعيد الصيفية لفتح وغلق المحال العامة اعتبارًا من غدًا الجمعة وزير الأوقاف يهنئ الرئيس السيسي والقوات المسلحة بمناسبة ذكرى تحرير سيناء الرئيس السيسي يضع إكليل من الزهور على النصب التذكاري لشهداء القوات المسلحة بمدينة نصر محافظ المنوفية يتفقد مجمع صوامع شبين الكوم الفائض التجاري السعودي عند أعلى مستوياته في 10 أشهر مع تراجع الواردات لداعي الإصابة..نهاية موسم نجم وسط ريال مدريد و شكوك حول تواجده في كأس العالم للأندية جولد بيليون: الذهب يعاود الصعود بقوة بعد تصريحات صينية حول الرسوم الجمركية ماو لي : مصر والصين.. حضارتان تتلاقيان في رحلة التحديث وبناء المستقبل الداخلية:ضبط عدد من العناصر الإجرامية بحوزتهم كميات كبيرة من المواد المخدرة سعر الدولار اليوم الخميس 24 أبريل 2025 في ماكينات الصراف الآلي محافظ المنوفية يناقش سبل الارتقاء بمنظومة النظافة المركز الثقافي الكوري يحتفي بالأدب الكوري في اليوم العالمي للكتاب

وزير التربية والتعليم: نجاح أي مشروع يتوقف على إيمان القائمين عليه بأهميته

صورة توضيحية
صورة توضيحية

أكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم، أن ضمان نجاح أي مشروع يتوقف على إيمان القائمين عليه بأهميته، وأثره على الفرد والمجتمع في كافة النواحي، موجهًا الشكر لكافة المشاركين في ورشة عمل "تعزيز مهارات القراءة والكتابة: خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل"، والتي نظتمها الوزارة بالتعاون مع البنك الدولى على مدي يومين، معربًا عن تقديره لجميع الأطراف التي ساهمت في إنجاح هذه الورشة، لافتًا إلى أن اليوم الثاني شهد عقد مجموعات عمل لمناقشة محاور ورشة العمل، فضلاً عن عرض الملاحظات الختامية.

جاء ذلك خلال تفقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين، مجموعات العمل خلال ورشة العمل، حيث وجه بمناقشة خطوات قابلة للتطبيق لتكون خطوة على طريق العلاج لمشكلة ضعف القراءة والكتابة لدى بعض أبنائنا، كما وجه بأن تنتج المناقشات توصيات تحقق الخروج بخطة عمل قصيرة ومتوسطة الأجل.

وشهدت مجموعات العمل مناقشة محاور الورشة الثلاث وهي "ممارسات التدريس لتعزيز مهارات القراءة والكتابة الأولية"، والمحور الثاني "بناء جسور ما بين العامية والفصحى المعاصر"، والمحور الثالث "تعزيز مهارات القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة"، حيث تم كتابة الخطة، وتوصيف المشكلة واستعراض المقترحات القابلة للتنفيذ، وعرض ومناقشة لكل مجموعة، وصولاً لوضع خطة عملية قابلة للتنفيذ على المدى القصير والمتوسط (1-3 سنوات).